兩個人就這樣莫名其妙地開始面對面傻笑。幸好旅店老板看時間也不早了，就讓幫工的男孩帶他們上樓休息，這才打斷了他們的迷之笑點。
“如果冒險者大人們需要什麼，隨時叫我就行！”少年元氣滿滿，眼中溢滿了對冒險者的崇敬。
黎曼笑著點點頭，又對答了幾句，目送他下樓。
果然，就像原世界的人會憧憬英雄，這里也一樣。任何時候，能幫助別人、保護別人的人總是令人神往的。尤其是這里的冒險者協會同樣也負責剿滅魔物、鎮守小城鎮、甚至擊殺魔族的任務，且與神殿的高高在上不同，十分平易近人。
這樣一來，受崇拜也不奇怪了，畢竟是生活在身邊的英雄嘛。可惜這樣一來，就好像身為魔族領袖的自己在騙取這些目光一樣。
不過他也不是會糾結于這些的人，比起混進神殿，更崇尚實力、而且規則散漫的冒險者協會顯然更適合他探听消息。一切都為了制止戰爭、將雙方的損失都降到最低來服務。
如果現在的自己還當不起這個孩子的崇敬，那麼只要努力做到最好就夠了。
黎曼早就已經發現了這個世界與原世界的不同之處︰這里的人大多心思單純，不會著意算計別人。
這也是他為什麼這麼快就適應了魔王這個身份，現在又堅持不想與人族開戰的原因。如果僅僅因為統治者的死腦筋和遵守程式，就要一批批並不算壞人的軍隊去送死，那豈不是滑天下之大稽？
當然，現在並不是想這個的時候。
“明天上午我會不在，”看艾德文轉身要進自己的房間，黎曼叫住他，開口解釋道，“因為是周一，我上午有必修課——大概就兩個小時，我再去銀行處理一下給你的轉賬。”
他們商量好了分期支付的酬金，按照雇佣保鏢的市價算下來，一點也不便宜。幸好黎曼由于穿越的關系，這幾年食宿費一分沒花，都存了下來，現在也勉強足夠支付。
可惜艾德文並不想接受異世界錢幣或者珍寶的支付，與身為魔王事務繁忙、只能在特定時間回到原世界的黎曼不同，他自從完成了勇者的義務，生活的重心就全部落在了原世界，要再多異世界的珍寶也沒用。
“不急，”他懶洋洋地回答，黎曼又不會賴賬，就算賴了，他也能回頭去找那位好心的導師，“好好上課，多記筆記。”
“晚安，”黎曼听出他話語中的幸災樂禍，倒也不惱，笑著向他道謝，“多謝你陪我走一趟。”
感覺自己好像被當做什麼三歲小孩哄了，這還是頭一遭的體驗。
“晚安。”艾德文失笑。他擺擺手，回房轉身關門的一瞬，瞥見黎曼也正推開房門，一邊還苦惱似的抓著頭發。
他覺得黎曼會成為(一個還算成功的)魔王並不是沒有道理的，至少黎曼這種溫和過度的個性確實與異世界異常單純的大環境十分匹配。
黎曼將明天的會面安排在下午不是沒有原因的——這兩天能這麼浪是因為是周末。
明天就開學了，作業還沒寫呢。黎曼揪了揪散到眼前的碎發，隨手一抓，從儲物空間中取出一個用了許多年、現在邊角已經有些磨損的文件夾。
他點亮魔法蠟燭︰這種燭火也會搖曳，卻不會因為風或者其他緣故而隨便閃爍、閃到眼楮。黎曼取出與這個世界格格不入的水筆，開始在數學作業上奮筆疾書。
艾德文自由得多，屬性有一半是風的他很是嫌棄房間里空氣流通不暢，開了窗戶還不夠，他還硬是從窗沿攀上了屋頂。迎面而來的風確實涼爽，讓他心情變好了許多。
坐在僅兩層高的小樓的屋頂上，他略一低頭就能看見魔王的房間里還亮著昏黃的燈光。魔王趴在桌子上，看起來好像睡著了——
但並沒有。他困擾地咬著筆頭，趴在桌子上睨著鋪開的紙張，搖曳的燭火照著他其實並不純黑、對著強光就顯出一點深褐的發色，讓他本就溫和的氣質又軟了幾分。就算蹙著眉頭的時候也一點兒都顯不出冷酷壓抑的氣質，反而更顯沉著穩重，一看就覺得安心可靠。
什麼適合做魔王啊，艾德文想道，這個小鬼的性格明明更適合當勇者或者神官才對——像自己這種隨心所欲、不考慮後果的，才是魔王的正確打開方式吧。
但是以艾德文的眼力，很容易就能看見桌上擺著的兩份紙張，左邊一份域公理，右邊一份‘魔界年度各部門預算表’。
那個打開方式明顯不對的魔王正在一邊處理魔界事務，一邊寫作業。
現在的大學生，學習課外活動兩手抓，真是辛苦。艾•社會人•德文感嘆著，往後一仰倒在瓦片上，繼續盯著與原世界完全不同的星空。
他沒看見就在自己移開視線的一瞬，黎曼也抬頭朝他的方向瞥了一眼，重又垂下頭的時候，身體中幻化出一個與本身一模一樣的虛影，從與艾德文相反方向的窗戶一躍而下。
而還坐在桌前的人面無表情地批注起了報表，半晌後才像想起了什麼，對著面前的窗玻璃上的倒影，勾了勾嘴角。那個笑容僵硬極了、半點也不自然。它還是鍥而不舍地嘗試著，直到那勉強可以稱作笑容的表情越來越完美無缺。
然後它抬眸看向艾德文，對重新向這里看過來的前勇者勾起一個與黎曼一模一樣的溫和笑容。
第8章朋友你用的
八異世界平常的低語
第二天早上艾德文醒來的時候，對面屋子里那個對他來說十分明顯的魔力源果然已經消失不見。
黎曼走進教室，將手里的作業放在講台上，向教授點頭致意。這節課是多元微積分的實際應用，他在高中時就完整學習了微積分課程，本來可以直接跳過。
但扎實的基礎對日後發展很有幫助，于是他也沒有冒進，選擇和同學們一塊兒重新將這節課系統性學習一遍。